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真的,很少有事能让我坚守3个半小时在屏幕前,但互联网圈有两个例外:苹果和小米的发布会。称其为“科技与狠活”的结合,绝非夸张。# |+ j" Q8 H- t
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为何如此?! w9 b5 L, z% @; g6 r0 L" l
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苹果所代表“科技”,不仅仅局限于硬件和软件创新,更是关于如何将这些技术与日常生活相融合,进而为用户创造出更佳的体验。 s9 q- a+ E) y* o
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这也解释了,为何苹果的发布会总是如此吸引人,因为它总是满载期待。2 y1 i2 ] B: I0 e E$ c
* S0 P4 Z9 P2 C' Q, W- G4 ]而谈及雷军的“狠”,不止体现在对产品不懈追求,更反映在对企业文化、团队培养以及市场策略的坚决决策中。& H" ?& C) c+ P8 e0 Q* V2 s5 p9 y
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他的名言“我们相信,好的产品一定是口碑出来的”,充分展现他对产品品质的坚定执着,以及对用户需求的敏锐洞察。
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) \+ y6 g+ p% K' x+ L1 q" I这种对卓越的执着追求,以及不断挑战自我和市场的决心,都深深地印证了“狠活”精神。. T K7 M g+ A4 j3 E: q4 o
* L, X8 z: ], q9 e+ R1 V6 ^* e0 W因此,即便是在线上,我从7点听到了10点半,从未离开过。成长、创业两大方面给我留下了深刻印象,今天,我将其提炼成了一些知识点。: ~8 [4 P- J; f% t- n% H
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8 \' @5 X9 w2 X& ]) z先说成长,什么是成长?
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不就是学习吗?都被人讲烂大街了,是的。但雷军的学习方法和别人不一样。' X: ^5 `0 r& I9 i/ a
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雷军说刚上大学那会,对读什么完全不懂,自己琢磨很久,一头雾水,于是就去大三、大四宿舍,挨个敲门找老乡问哪个课程容易,哪个难?哪个课要先上?哪个课后上?
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2 Z5 B7 V9 g$ ^3 l/ C) d仿佛开了天眼,明白大学怎么读,于是得出结论,遇到问题,不要一个人琢磨,实际上你绝大部分的问题,别人都遇到过,都解决了,甚至有标准答案。你只需要去问一下就可以了。7 R5 ^+ f. P7 A5 D* ~- Z( X. f
! s' r% C2 U X* M6 R看似简单一段话,我认为,从另一面反射出四种现象:3 t" d3 M2 u% }$ |
4 l* r8 T; D8 W3 q+ \1. 个人中心主义
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现实中我们很容易过度关注自我想法、感受和需求,从而忽略了外部视角,这样很容易陷入思维僵局,不断在问题中打转,找不到答案。/ G) g' B* m: F! R% E. w1 M* L
9 z& V/ A& Z, e2 C' T: d( P我自己有过这种经验。作为INTJ型的个性,总得先自己干,回望曾经负责的项目,开始总是充满自信,后来会发现,许多问题都在预想之外。不知道你有没有过。
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4 p! s9 m& N8 e4 c, k( r2 w2. 重新发明轮子4 S- t" L& F; M3 n% A! o/ L9 A
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雷军首次踏入大学,他本可以遵循众多学生传统学习路径,但《硅谷之火》为他点燃了追梦之火,使他定下了具体目标。
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为实现这一目标,他选择与众不同的方法,汲取学长宝贵经验。这种“从零开始”的态度,某些情况下可能会消耗更多的时间和资源,但在另外的情况下,它却能催生出更具创新性、或个性化的方法。( ?0 l1 o4 u9 {% r! E0 }
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我在前几年的To B业务中有过类似的经历。
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4 }; [0 [5 V/ E. w% k" R当市场部接到某个需求时,常常直接将其传递给产品经理进行研发,但后来发现,这样的需求,有时仅仅是市场短暂反应,并不具备真正的价值。; a% y& l8 o) H7 I2 W) ^0 ]
0 w* c0 }; [) A# X2 p; x1 b3 `$ Z' d3. 社会比较理论
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5 q. X0 N" A: }5 s$ ~4 Z0 R雷军选择询问学长关于课程的建议,部分是他想通过比较来确定自己的位置和方向,他公开表示:“我不知道怎么读,不知道难点在哪里”,这很可能是他寻找其他人经验的一个重要原因。: M# k) W' P2 s6 p2 ` z
4 I6 S4 \: h8 ?: E2 o确实,社会比较理论认为,我们通过与他人的比较来获取关于自己的有价值的反馈,某些情况下,这种反馈可能是正面的。6 G( f% |4 l) C
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但是,现实生活中,社会比较并不总带来积极的效果。尤其在高度竞争环境下,我看到很多人和比自己更成功的人比,最终产生羡慕和嫉妒的情绪。
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( w- ?( E6 O" s% S0 G' E1 ], L! a此类情况在社交媒体上更为明显,因为人们往往只展示自己生活中最好的一面,这使得其他人容易产生扭曲的认知。$ y* u$ f9 Y! b* c
6 B8 I: r3 G+ P6 v6 P$ l9 n4. 不求助的心态
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现实生活中,面对问题或挑战,有些人宁愿选择独自承担,不向他人求助。这种选择,或许是基于过度的自信或出于对暴露自身缺陷的担忧。
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, P0 j2 N4 A8 x: x+ f7 R, r2 l雷军在大学时期所作的选择打破了这一常规。他主动去寻求帮助和建议,这不仅展示他在遇到问题时的开放思维,还突显他对自己能力的实际评估。
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' @3 r" ?2 D8 h7 S我过去也曾有这样的想法,至今,身边许多朋友依然保持这种心态。工作中,他们受到“职位、年龄”影响,不敢求别人,甚至觉得请求他人帮助似乎有些失礼。
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随着时间的推移,这几年我变了。我深知世上总有人比自己更擅长某些事,勇于求助,不仅意味着要放下所谓的“面子”,更意味着当我们真诚地寻求帮助,常常能获得出乎意料的答案或建议。
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/ ~( w# `9 u( x, s" p) z' h我认为,雷军以正向故事,告诉我们他大学如何实现第一个小目标,这不重要。重要的是,背面的四种状态是普通人应该关注的,它们恰巧构成实现目标的底层逻辑和关键要素。; n6 r: y0 Q q! j
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Part 02( S8 z W8 \/ P$ E& ^$ D6 y; G0 I) x
! o2 q1 a* Z( \% Y4 @( n _大学经验中,他对学习方法的探索,也令我印象深刻。
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; }( c1 d6 ?+ s' J不就是自学吗?跳读、逆向学习,还有什么?从这里,我看到的不仅是一个表面学习技巧,背后有一套深层次理论哲学,大概有两点:
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6 [* |+ e( \0 f8 x% U1. 非线性学习
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线性学习中,知识是按照一个明确定义的顺序或路径逐步建立的。然而,非线性学习的跳跃式、迂回式路径可能更为高效。& N: _- F( G- N5 {' ]
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我爱看心理学内容。记得当年,拿起一本《心理学与生活》直接把我劝退了,太专业、太干货、简直读不下去。/ a9 {8 Z) K2 g/ F
1 J3 F9 n5 A% @: B, [% Y; i- W' q/ W一次偶然的机会,我看到一部关于心理学的纪录片,主题是“人的行为与决策”,印象深刻的是,采用引人入胜的案例,并讲解人们在特定情境下的决策过程,和背后的心理原理,这大大减轻了学习压力。3 e( S- }. x9 v" ? y" r
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深入了解后,我并没有选择回到那本“劝退”的教材,而是从最感兴趣的决策心理学开始。阅读许多关于行为经济学的文章和书籍,如《思考,快与慢》。4 W) E/ s' o5 h9 V7 }
! @' b2 n/ M" p通过这些读物,我接触到许多心理学核心概念和理论,如启发式、认知偏差等。
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9 b2 O8 U% x2 X( n+ R随后,我开始逐渐向其他领域拓展,比如人际关系、情感理论、学习和记忆等。每次深入一个新领域,我都会在之前的知识基础上进行衔接,形成一个更加完整的知识网络。
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有趣的是,当我积累一定知识后,再拿起那本《心理学与生活》,发现自己可以轻松地理解和消化书中的内容,因为那些之前觉得晦涩难懂的专业术语和理论,现在在我的脑海中都有了清晰的概念和联系。 |$ d. L( m! Y& p; ]: K
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这一切背后,是“结构化学习与整体学习”的不同之处。. k. i- o6 O/ l- x7 u' |3 A$ {
! T$ [' q$ \/ i" O8 a# y具体什么意思?
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结构化(Structured Learning)通常遵循一定顺序和框架,从基础知识开始,逐步构建复杂的概念。8 n; b; K# @$ O8 c) R' Z
* e; y @4 h. ?; Z这种方法特点也比较明确,如线性进展、明确的学习目标、系统性、适用性。2 _6 }, h" F2 p/ [& u' [# y
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但缺点是,一方面,当你不熟悉时会显得学习过于刻板、繁琐,特别在对于快速变化的领域,如技术、数字领域、计算机,它可能无法适应新的发展变化。
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6 M$ F* U% ]' H, H( `/ B4 U) Z另一方面,遵循固定结构、路径可能会限制思考和批判性,导致只能接受和重复现有的知识,而不是探索新的观点和方法。
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+ ~' l0 M( P9 D! ?) D: N+ L整体学习(Holistic Learning)更加灵活,重点是理解和连接知识点,而不仅仅是记忆。, E( n) K* @& [. R" r
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这种方法的优点,一方面关联性强。不孤立地看待知识,而是尝试找出不同知识之间的联系和相互作用,学习过程更像是一次探索之旅,从不同角度来接触和理解知识。
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( S9 |/ q4 m2 q) F U; D9 _另一方面强调深度理解,而不仅仅是表面的信息记忆,适用性也比较强,需要综合思考的学科。它到底什么原理呢?* i" A4 y- [. G4 N
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2. 先验知识激活# g6 c) D2 h# y4 D" r8 y4 d
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雷军说,武汉大学的计算机系是从数学系里分出来的,学的全是数学系的专业。要自学很麻烦,多半看不懂。
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当时我咬着牙往下走,读着读着突然开窍了。反正看不懂,跳过去直接看下一章。放一两周,拿出来再看第二遍,反复多读几遍,读着读着就懂了。; {, ^+ o/ p! c) F( a0 l& m
, A$ O$ o& E( Z; {% K3 U9 W简单点,学习新知识或技能时,大脑经常会试图与已有的知识或经验进行连接。& f Q- Y6 Y1 |* z; p1 n6 U
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如果某个知识点与先前知识不匹配或缺乏联系,我们可能会觉得难以理解,但是,随着后续学习的深入,新的连接可能会形成,使之前的知识点变得更加明白,- N8 @/ o# ?# t7 p0 N' i
9 o8 d ~: O' ~& ]0 U1 s1 `“跳读”本意就在这里。
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它并不是鼓励我们放弃难以理解的内容,而是鼓励不受拘束地探索和继续前进,让自己先对整体内容有一个大致的了解。
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在这个过程中,当遇到某个具体的难点或知识断层,我们可以选择暂时放下,先去理解其他部分,再返回来重新审视。
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这种方法,对于大脑来说,是一种自然的学习模式。
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" p( l! Q4 h% v& B雷军意识到,一开始追求完美的理解并不实际,反而可能会阻碍学习的进程。相反,通过跳读和重复阅读,他能够更加高效地吸收和掌握知识。
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j' z( [$ l+ w) W3 @3 m所以我觉得,当面对一个新的学习挑战时,不妨尝试雷军的方法:不畏难,大胆跳读,再细致回味,这样可能会带来更为深刻的学习体验。
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$ ]6 O# C. V) ^这是一个完整的学习理论,我觉得,具体有四步,了解框架、学能懂的、构成链接、回来点亮难点。
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/ c& Z: l% R# S& D& Q/ I除此之外,雷军处理点名问题的策略给我不小启示。# [# [, Q+ X$ n
% w" z, W' M. Y0 `他分享作为大学生,如何在上双倍课程、与高年级同学的情况下,解决点名缺席的难题。
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他选择一个简单但非常有效的方法:在课堂上与老师建立良好的关系和留下深刻的印象,以此抵消偶尔的缺课记录。5 i, G2 S9 I' j1 k0 g+ q4 e& c
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具体来说,他始终坐在第一排的中央位置,这样老师可以轻易地注意到他。每当有问题提出,无论难度如何,他总是第一个响应。并且每当课间休息,他都会找机会和老师进行深入的交流,解决自己的疑虑。, u, {3 `" P' D5 ^$ u) Y
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为何这一做法在工作中也极为适用?- \3 l8 u' A3 u0 O) a( u1 I
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背后正是印象管理(impression management)与社会交换理论(social exchange theory)的支持。6 J" m2 H2 ]$ O O
; `, h/ M9 u; @/ {% v' @" C* N! W组织心理学领域,一个良好的形象,往往能带来更多的认可和机会。
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雷军的做法突显他的学习热诚、主动参与以及对学业的负责态度。因此,尽管他偶尔缺课,但他并没有因此被贴上“不良”学生的标签。3 k! {% @1 F, u( ~) M$ g* T
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至于社会交换理论,通过主动与老师的互动和课堂活跃参与,雷军与老师建立积极的联系。 t M* ]$ {# ]8 n4 |" G
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我觉得,借鉴这种方法,你同样可以为自己在职场上打造一个阳光、正面的形象,为自己争取到更多的发展机会。6 ^, B: g0 l0 p! t z0 B D& ?8 Y
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: t' a+ `5 n. u9 s拥有这些还不够。如何成为一个优秀的程序员?令我感触的有两点:
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1. 学习策略和技能迁移
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雷军说,当年计算机资源十分稀缺,整个年级学生只能共用一台性能较差的小型机,且每位同学每周只有两个小时的使用时间。
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他采用了一些策略,例如:
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利用其他同学没来或迟到的时间,在机房门口等待机会“捡漏”;提前在纸上写好代码,上机时仅需录入,提高效率。
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为了练习键盘录入,在课桌上贴上键盘拓印,并在上课时模拟敲击;没有电脑使用的时候,他会在纸上练习编程,以及帮助其他同学解决问题。
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0 E" k) x2 x8 m* z! Z# ]3 z结合工作思考,我认为,很多人在技能迁移方面并没有完全打通,很多时候,会受到已有技能的局限,不敢跳出自己的舒适区。
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比如:
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我身边一些做市场的朋友,因为以往知识经验足够丰富,当公司有新业务需要被调离到其他岗位时,他们多半是拒绝的,要么是“觉得公司在边缘化自己”。
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换个角度,如果把市场营销经验作为宝贵资源之一,然后利用已有经验,指导后面新业务,反而带来新的视野。: t; x- ?0 B# Q0 J) A
4 d. b" l! k4 o8 n7 J Y b% J2. 自我效能的管理& @' j/ p2 ?! c5 |! [, a
0 H" ? i3 ]( n4 o# Q+ Z- o# _雷军大学第三个目标是在一流学报上发表论文,他面对困难,主动请教张德向教授,获得关于研究计算机病毒的建议。
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- I, S9 t$ R4 r5 k; ~( c5 o尽管有些担忧,他最终还是整理了研究并写成了论文。在朋友的帮助下,勇敢地提交了这篇论文到权威的学术期刊,并成功地被录用。" ? k$ \4 H: X$ R4 O0 l
" Z* z/ P" e0 Z& q% Q4 U0 p中间提到,大概折腾半年时间,才收到回复,这让我感到,雷军的“自我效能管理”(Self-efficacy)非常强大。* Z# T" m3 d4 R+ L( e
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什么是自我效能?* H3 O v3 f+ i
4 ]3 t+ r& h. M9 P7 G- }简单来说,一个人对自己能够完成某个任务的信念、信心;高效能的人认为有能力挑战各种问题,低效能的人则很容易放弃。
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我以前效能就比较低,做事很容易动摇,觉得不够聪明;老板让搞定一个客户,如果需要向上社交,我就会不自信;后来经过不断调整,才逐渐建立起自己的信心。 I- F$ u0 e6 y0 P# A1 I1 Q
: d: W3 y& W$ w$ y0 v2 S回顾雷军的经历,我看到许多人在工作和生活中的影子。
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对于那些经常怀疑自己和害怕挑战的人,我建议像雷军一样,勇敢地迈出第一步,不要因为害怕失败而放弃,因为失败只是通往做成的一部分。8 J( a$ e, @- h: y
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Part 04
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武大毕业后,雷军踏上创业的征程。# K/ I+ Z) P' R7 J; s0 T
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他首先与武大学长王全国合作,仅用15天便成功研发了第一款商业软件——BITLOK加密软件,依靠王全国的经验和资源,他们赚到了初创的资金。4 H# P, w& e! S3 R+ a4 f
) j( L; u9 [: f7 @7 D接着,另一位富有创业激情的学长邀请他共同创建了“三色”公司,业务涉及销售电脑、软件开发以及打字复印服务。
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; K; y5 f# k( o2 D0 |刚开始大家都想干一番大事业,面临谁说了算的问题;这段经历给我的启发是,“群体决策和行为设计”(Group Decision & Design by Committee)。
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如果一件事,需要多个人决定,决策过程可能变得低效,容易导致方向不明确,甚至出现内部矛盾和冲突。
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) D2 `9 q/ u7 W Q: t+ l9 T9 w5 Y这种“群体决策”模式下,各方的意见和利益很难完全统一,每个人都可能基于自己的经验、认知和立场来提供意见,而这些意见不一定是最佳的或者与部门长远利益相符。1 m, K0 u5 T; c5 s5 A
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工作中也遇到过此类情况:# p+ v9 v& ~6 y; U
, C; {3 s/ u* I$ N8 [; d& T原来只要涉及跨部门的协助(产品、UI、技术、市场)一起开会,如果没有一个领导牵头,那最后基本就没有结果。
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即便是产品部、或者技术部等某个部分发起,也会面临权力和领导动态(Power and Leadership Dynamics)以及年龄和权威感知(Age and Perceived Authority)的问题。% H1 E; T$ }$ p4 v5 W% {
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什么意思呢?
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首先,在一个平行团队里,谁是老大,谁有话语权,以及大家怎么看这种“听谁的”,关系到其他人是否开心;其次,有时人们觉得年龄大更有经验,更值得听。9 l4 S; ~4 o! L8 o0 s ^* k
P4 T& Q: W4 O" \2 e+ q4 C" L实际上,年轻人拥有众多独特的想法和创新方法,但常常因年纪轻而受到忽视。
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我后来认识到,为项目或任务指定一个明确的人是至关重要的,即便不是领导职位,也是可以的。此外,必须确保每个人的观点都得到尊重和考虑。
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2 H0 F; v- D, h: B- p0 x不论年龄大小,每个人都应该有权提供反馈和建议。特别是在新媒体部门,我看到很多95后、00后的创意十分新颖和突破性,而某些更年长的领导的观点,却并不总是适用。
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雷军分享说,过去三年里,小米在高端市场的探索是近十年中最为曲折的经历,但也是最有收获的时期。
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7 P0 G0 U2 a3 }8 q2 C- ]从小米10的顺利推出,到小米11的种种挑战,再到投入巨大精力研发的小米12仍未如期表现出色,其中经历三重波折:5 L h' g6 a( E6 B5 f8 T/ j
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失望与逆境成长;
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团队分歧认知差异;* Y5 ~1 l+ J n
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紧急开高管会。9 G# R5 b) O% j' \7 G4 I
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我最大的收获在那段高管开会的录像上,当中看到雷军经历过此前多个决策人创业导致的残局后,自己果断决定投入高端的勇气。; |; e) t- a' `7 _+ M# b% G
7 z5 h% P$ o' p; k这给我的最大启发,一个是团队动力与共识达成(Team Dynamics & Consensus Building)必须要设计畅所欲言、坦诚的沟通的环境,这样才能构建信任。
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另一个是使命驱动 (Mission-driven)。在雷军看来,可能是价值观、愿景;放到个人层面,我认为,是把梦想拆解成目标,坚定我能做成的信心。
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( u, e' N) S- O; U) J成长方面,个人中心主义、重新发明轮子、社会比较理论、不求助的心态、非线性学习、先验知识激活、印象管理、社会交换理论、学习策略和技能迁移、自我效能的管理是我看到的。- a* f6 S1 [6 u9 p- x3 E* r; k
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工作层面,群体决策、行为设计的能力、责权感知、团队动力共识达成,使命驱动决定走多远。这15点是我熬三个小时,学到的。
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梦想还是要有的,但记得拆分。1 |1 p. p: y+ _7 \( K
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是啊,人生是一场马拉松,我坚信咬咬牙坚持到最后一刻的人,终将收获最甜美的果实。祝福小米越来越好。也希望你,相信美好的事情即将发生。- r; I; V2 C! m2 `' g& J) _7 w
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本文来自微信公众号:王智远(ID:Z201440),作者:王智远同学
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